Reinaugurada a Unidade de Ensino I Rafael Gomes de Lima

No último sábado (26/09) foi reinaugurada pelo Governo Municipal e Secretaria de Educação de Luís Gomes, nas pessoas dos Srs. Carlos José Fernandes e Franklin Miguel Fernandes, respectivamente, a Unidade de Ensino I Rafael Gomes de Lima, no Sítio de Lagoa de Pedras.

A referida escola é responsável pela alfabetização de dezenas de crianças daquela comunidade e adjacentes.

Dados de Identificação

Professora: Josefa Gilsileide Fonseca

Creche Santo Antõnio / Sítio Pitombeira

Município – Luís Gomes_RN

Faixa Etária Atendida Pelo Projeto: 4 e 5 anos

Desafios de um Novo Tempo: uma educação para emancipação

A partir da realidade das crianças, inúmeras oportunidades de construção e ampliação de conhecimentos sobre o mundo social e natural podem ser explorada.

No decorrer do meu trabalho, percebi que algumas crianças mostravam um comportamento disperso. Assim, a falta de interesse, a dificuldade de integração, cooperação e participação eram constantes. Diante disso, resolvi fazer uma visita aos pais das crianças e, constatei que a maioria vivem em lares desajustados nos quais frequentemente presenciam brigas e outras formas de violência. O resultado disso tudo repercute de forma negativa na escola, pois algumas crianças, por serem agressivas, geralmente, sentem dificuldades em se relacionar com os demais.

O projeto Que Bicho é esse? Implementado na Creche e Pré – escola Santo Antônio, situada no Sítio Pitombeira na cidade de Luís Gomes, onde a mesma atende a 30 crianças de baixa renda, onde a maioria são filhos de agricultores.

O tema para o projeto surgiu a partir da realidade vivida pelas crianças. Percebi que os recursos que estava sendo utilizado, em partes, eram estranhos para elas, então, foi a partir desse momento que passei a observar as brincadeiras e as conversas das crianças e constatei que as mesmas falavam muito em animais e suas brincadeiras eram sempre de imitar animais. Depois de constatada a situação desenvolvi o projeto “QUE BICHO É ESSE”?

O objetivo principal do projeto era fazer com que as crianças percebessem a importância dos animais, estabelecendo algumas relações com o conteúdo trabalhado e destacando a necessidade de respeitar os animais, bem como o ser humano, pois as crianças batiam nos colegas como se estivessem batendo em animais e, esse projeto foi relevante para se trabalhar o respeito ao próximo.

Assim, iniciei com uma roda de conversa para detector os conhecimentos prévios das crianças. Com a ajuda dos pais, foram realizadas pesquisas em livros. Selecionei alguns materiais e montamos cartazes na sala. Muitas histórias todas referentes a animais feitas por mim algumas adaptações tais como: OS TRÊS PORQUINHOS, O CORDEIRO E O LOBO, A CIGARRA E A FORMIGA, A ARCA DE NOÉ entre outras subsidiaram nossas rodas de conversa. Naquele momento, as crianças tiveram a oportunidade de expor suas idéias, relater fatos vivenciados e observados. Diariamente faziamos passeios para observar a vida dos animais bem como seu habitat natural. Trabalhei também com algumas músicas infantis, mas sempre buscando fazer com que as aulas fossem significativas para as crianças e não apenas um passa tempo.

As crianças fizeram uso de materiais diversos para desenhar, pintar, recortar e colar. Montamos um livro de relatos onde as crianças relatavam experiências que tiveram com animais e por ultimo, convidamos os pais para prestigiarem os trabalhos que as crianças fizeram.

Vale ressaltar, que para todas as aulas trabalhadas, foram usados recursos confeccionada pelos próprios alunos tais como: TELEVISÃO DE CAIXA DE PAPELÃO PARA CONTAR AS HISTÓRIAS, MICROFONE DE PAPELÃO PARA AS CRIANÇAS RELATAR SUAS EXPERIÊNCIAS ENTRE OUTROS.

Apesar do tema do projeto está diretamente vinculado à natureza e a sociedade, trabalhamos também outras áreas do conhecimento de forma integrada, buscando uma aprendizagem mais ampla e significativa para as crianças.

Tudo isso permitiu avaliar nosso projeto e a conclusão foi positiva. A indisciplina e a falta de interesse deram lugar á participação e ao envolvimento coletivo. Na verdade, está foi uma experiência de grande repercussão na comunidade, principalmente pela realização das atividades lúdicas, que por sua vez, privilegiaram o grande potencial das crianças.

Estou divulgando a eficiência desse projeto, para que os colegas educadores que desajarem implantá-lo na sua sala de aula, possam alcançar os objetivos que alcancei, que foi uma aprendizagem significativa.

PROFª. JOSEFA GILSILEIDE FONSECA

CRECHE E PRÉ – ESCOLA SANTO ANTÔNIO

SÍTIO PITOMBEIRA / LUIS GOMES_RN

PÓLO É INSTITUÍDO POR LEI

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ENEM vaza e ministério anuncia cancelamento do exame

Qui, 01 Out, 07h33

O vazamento da prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) levou o Ministério da Educação a cancelar nesta madrugada a prova, que seria aplicada no fim de semana para 4,1 milhões de candidatos em 1,8 mil cidades do País. A decisão foi tomada pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, após ter sido alertado pela reportagem do Estado sobre a quebra do sigilo do exame. "Há fortes indícios de que houve vazamento, 99% de chance", afirmou o presidente do Inep, Reynaldo Fernandes, por volta da 1 hora, por telefone.

Na tarde de ontem o jornal foi procurado por um homem que disse, ao telefone, ter as duas provas que seriam aplicadas no sábado e no domingo. Propôs entregá-las à reportagem em troca de R$ 500 mil. "Isto aqui é muito sério, derruba o ministério", afirmou o homem.

O Estado consultou rapidamente o material, para checar sua veracidade, sem se comprometer com a compra. Haddad, que diz nunca ter tido acesso ao conteúdo da prova, confirmou o vazamento ao consultar técnicos do Inep, órgão do ministério responsável pelo Enem. A comprovação da fraude se baseou em elementos repassados ao ministro pela reportagem, via telefone e e-mail. As questões originais estavam guardadas em um cofre, que foi aberto ontem à noite para confirmar a informação.

O encontro no qual o Estado viu trechos da prova aconteceu ontem à noite, na zona oeste de São Paulo. O homem que telefonou para a redação estava acompanhado de outra pessoa. Eles disseram ter recebido o material na segunda-feira, de um funcionário do Inep. Afirmaram que o esquema de fraude tinha cinco pessoas.

"Ninguém aqui é bandido, ninguém tem ficha na polícia, nós dois temos emprego", disse o homem. Ele afirmou que recebeu o material "de Brasília, de gente do Inep, do MEC (Ministério da Educação)". Disse que viu na situação a oportunidade de ganhar dinheiro. "Não tenho motivação política." Ele afirmou que procurou um advogado para orientá-lo. "Registramos em cartório cópias das provas."

Seu companheiro, mais incisivo, cobrou o tempo todo da reportagem uma posição sobre o pagamento dos R$ 500 mil. "Isto aqui é muito grande, eu não quero correr o risco de morrer por nada." Diante da negativa da reportagem, ele se impacientou. "A gente vende isto aqui até por mais dinheiro", disse, revelando a intenção de procurar emissoras de TV.

Novo exame

O MEC tem uma outra versão da prova do Enem pronta para substituir a que foi cancelada. A expectativa do ministério é realizar o exame em 45 dias. Como a metodologia do Enem exige que as questões sejam pré-testadas, o Inep tem um banco com cerca de 1,8 mil delas. O exame mudou este ano para funcionar como vestibular unificado nacional: 24 universidades federais tinham abolido seus processos seletivos em favor do novo Enem.

SIsUAB

Polo do RN tem ações de comunicação diversificadas
Seg, 21 de setembro de 2009 17:33

Uma página na internet, um informativo impresso e um programa de rádio são as ferramentas do polo presencial da Universidade Aberta do Brasil (UAB) do município de Luís Gomes (RN) para divulgar notícias, ações e promover discussões sobre educação a distância.
Segundo o coordenador do polo, Franklin Miguel Fernandes, as iniciativas têm o objetivo de aproximar o polo da comunidade. "Muitas vezes até as instituições tomam conhecimento de nossas atividades por meio de nosso blog, que está sempre atualizado", acrescenta Fernandes.
O coordenador, os tutores e alunos escrevem os textos do informativo impresso, que é editado a cada dois meses, desde 2008, e distribuído na cidade. O blog traz os informes do dia a dia. Às quartas-feiras, de 11h25 ao meio-dia, o polo apresenta o programa Compromisso com o Futuro numa rádio FM comunitária.
Além destas iniciativas, desde 2008 o polo promove sessões de filmes sobre educação, seguidas de debates ao longo do semestre letivo. O Cinema no Polo cresceu e se transformou em projeto de extensão universitária coordenado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), sendo implementado em outras unidades da UAB no estado.
Mantido pela prefeitura, o polo de Luís Gomes existe desde 2007, e abriga os cursos de licenciatura em ciências biológicas, física e matemática, ofertados pela UFRN e de tecnologia em gestão ambiental, ofertado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRN). No próximo ano, será iniciado o curso de bacharelado em administração pública da UFRN. Mais de 200 alunos de 19 municípios frequentam os cursos, vindos das regiões do oeste serrano do Rio Grande do Norte e do norte da Paraíba.

Matéria publicada em: www.uab.capes.gov.br/sisuab

Cai 8% o número de analfabetos entre 10 e 24 anos

Dados educacionais medidos pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (IBGE/2008) revelam que o número de analfabetos entre dez e 24 anos caiu 8% entre 2007 e 2008. A queda mais expressiva, de quase 10%, ocorreu no número de analfabetos entre crianças e adolescentes de dez a 14 anos. Os resultados foram apresentados nesta sexta-feira, 18, em Brasília, pelo Ministro da Educação, Fernando Haddad.

Em 2007, a taxa de analfabetos entre dez e 24 anos era 2,5%. O número caiu 0,2 ponto percentual em 2008 - para 2,3% -, o que representa queda na taxa de analfabetismo de 8%.

O percentual de crianças e adolescentes analfabetos, entre dez e 14 anos, era de 3,1% em 2007 e passou para 2,8% em 2008. Os resultados mostram queda de 0,3 ponto percentual ou próxima a 10%.

A taxa de analfabetismo se estabilizou para a faixa de 15 a 17 anos e entre 18 e 24 anos. No primeiro grupo, permaneceu em 1,7%. Entre 18 e 24 anos, a taxa de analfabetismo ficou estável em 2,2%.

Já o número absoluto de analfabetos na faixa de 25 anos ou mais subiu 1%, fazendo a taxa de analfabetos nessa faixa etária ficar em 10%. “O que não é crível porque, se está caindo o número de analfabetos de 10 a 24 anos, até por razões demográficas, era de se supor que o número tivesse caído, mas o numero absoluto aumentou em 140 mil, concentrado na região Sudeste - 100 mil dos 140 mil”, disse o ministro Fernando Haddad. Os outros 40 mil estão na região Sul.
De acordo com o ministro, o MEC está em contato com os técnicos do IBGE para saber se houve mudança no plano amostral ou na metodologia da pesquisa, a fim de compreender o aumento de 140 mil analfabetos com mais de 24 anos. “Não é razoável imaginar que pessoas que tenham se declarado alfabetizadas em 2007 tenham se tornado analfabetas em 2008, porque estamos falando do mesmo grupo amostral”, enfatizou.

Segundo o ministro, onde o programa Brasil Alfabetizado atua, a taxa de analfabetos entre pessoas com 25 anos ou mais caiu quase 1 ponto percentual – 0,9%. “Onde está instalado, (o programa) está funcionando adequadamente. O foco do programa está no Nordeste porque os governos locais aderiram com mais força”. De acordo com o ministro, o programa está aberto a todos, mas por decisão dos gestores locais, 80% das turmas estão no Nordeste.

Maria Clara Machado

Matéria publicada em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=14337:cai-8-o-numero-de-analfabetos-entre-dez-e-24-anos&catid=222

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROMOVE 2° SIMULADO DA PROVA BRASIL

A exemplo do sucesso do 1º simulado da Prova Brasil, a Secretaria Municipal de Educação de Luís Gomes está realizando nos dias 15 e 17 de setembro o 2º simulado da Prova Brasil, que tem como objetivo preparar os alunos para a Prova Brasil que ocorrerá no final do mês de novembro de 2009.

Com esse simulado a secretaria pretende avaliar o nível de conhecimentos dos alunos, como também possibilitar aos mesmos a terem um contato antecipadamente com o estilo de prova, uma vez que os simulados foram produzidos em cima da realidade de outros simulados passados. Como é sabido a Prova Brasil, consiste em avaliar como está a aprendizagem dos alunos dos anos finais de cada nível. Essa avaliação externa faz parte da composição da cesta que forma o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, indicador de qualidade das escolas de educação básica de nosso país. No caso da rede municipal de ensino do nosso município, são contemplados alunos do 5º e 9º ano respectivamente que faz parte tanto da zona rural como urbana. De acordo com o cronograma de execução, elaborado pela secretaria, no dia 15 serão aplicadas às provas em toda a zona rural com os alunos do 5º ano, que compõem o Centro de Ensino Rural, no dia 17 de setembro é a vez da zona urbana, que contemplará os alunos do 5º ano da Escola Municipal Profº Dubas, e o 9º ano do Colégio Municipal Pe. Osvaldo.

Para o Secretario de Educação o Profº Franklim Miguel Fernandes, o simulado consiste numa importante iniciativa da Secretaria Municipal De Educação em possibilitar os alunos a submeter-se antecipadamente a essa avaliação, permitindo aos mesmos a não terem nenhum impacto negativo quando vier à Prova Brasil, como também aos professores que terá um diagnóstico como está o nível de aprendizagem dos alunos, e de acordo com o resultado do simulado, trabalhar em cima das necessidades dos alunos. O Secretário ainda enfoca que são essas iniciativas que contribuirá também com o sucesso e avanço na educação municipal, pois com a vinda de outros profissionais oriundos do último concurso e os que já fazia parte do quadro a educação assinala para avanços consideráveis no tocante o processo de ensino e aprendizagem dos alunos.