Secretaria de Educação reúne professores para discutir as alterações no Plano de Cargos, Carreira e Salários do Magistério Público Municipal

A participação da categoria foi grande, como se verifica na foto, o auditório da Câmara ficou pequeno.

Professora Matilde Carlos Fernandes conduziu o debate.

O Prefeito Carlos José Fernandes falou aos presentes, destacando os avanços que a Administração Municipal - Compromisso com o futuro está garantindo para a melhoria e fortalecimento da Rede de Ensino Municipal.

Secretário de Educação, Prof.: Franklin Miguel, destacou o compromisso da Administração - Compromisso com o futuro - com a educação e, elencou diversas ações.

Ciente da necessidade de está lutando por melhorias para os profissionais da educação deste município foi realizado nos dias 18,19 e 20 de abril do corrente ano, na sede da Secretaria Municipal de Educação do Município de Luis Gomes/RN, reuniões para ser rediscutido e reavaliado o Plano de Cargos, Carreira e Salários do Magistério Público Municipal, onde na oportunidade foram revistos e alterados alguns artigos da lei Nº 083/2002 que instituiu o Plano. Sendo que as mesmas aconteceram em três momentos específicos:

No primeiro encontro, dia 18 de abril, além da presença do Secretario Municipal de Educação, Franklin Miguel Fernandes, contou-se também com a participação da professora Especialista Matilde Carlos Fernandes, onde a mesma deu suporte teórico e base legal para as modificações do Plano de Cargos Carreira e Salário do Magistério. Além dos representantes dos seguintes setores administrativos: Secretaria Municipal de Administração e Secretaria Municipal de Finanças. A equipe analisou e discutiu como deveriam ser distribuídos os recursos do Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação Básica - FUNDEB. Na oportunidade foram alterados e acrescentados alguns artigos, parágrafos e incisos.

No segundo encontro, dia 19 de abril, contou-se com a participação de todos os gestores escolares, como os diretores das escolas municipais da sede do município, do Centro de Ensino Rural – “Ana Emerique” e do Centro Municipal de Ensino Infantil – “ São Francisco das Chagas”, com o objetivo de analisar conjuntamente as pequenas modificações no referido plano.

No terceiro encontro, convocou-se todos os profissionais da educação da Rede Municipal para apresentação e discussão das modificações na Lei 083/2002 - Plano de Cargos, Carreira e Salários do Magistério Público Municipal, no auditório da Câmara Municipal de Vereadores, comparecendo o Sr. Prefeito Municipal, Carlos José Fernandes, Vereadores – José Ismar Ferreira - Presidente da Câmara Municipal, Lindalva Batista da Silva, Maria Gerusa da Silva, Luciano Pinheiro – professor e Presidente do Sindicato dos Trabalhadores da Educação, o Secretário Municipal de Educação - Franklin Miguel Fernandes e a professora Matilde Carlos.

Abrindo os trabalhos o Secretário Municipal de Educação, Prof. Franklin Miguel Fernandes, agradeceu a presença de todos, registrou a presença do Prefeito, Presidente da Câmara e demais parlamentares e da professora Matilde Carlos Fernandes – Consultora e, destacou o compromisso da Administração – Compromisso com o futuro, dizendo: “prova desse compromisso é que já no início da gestão esse importante passo é dado, atualizar o Plano do Magistério Municipal as novas exigências legais, assegurando ao professor um salário acima do parâmetro definido pelo Governo Federal”.

Em seguida o Senhor Prefeito, Carlos José Fernandes, usando da palavra destacou a sua alegria em poder está promovendo essa reformulação no Plano do Magistério Municipal, ressaltando que o que está vigorando já é um bom plano, mas que com as mudanças sugeridas por todos ficará ainda melhor, para que a escola pública municipal seja efetivamente um espaço privilegiado de construção do saber, dando oportunidade igual a quem a vida insiste em dar caminhos diferentes.

Neste encontro a professora Matilde Carlos Fernandes e o professor Franklin Miguel Fernandes teceram algumas considerações a respeito das modificações propostas a Lei 083/2002 sendo que destacamos algumas, tais como:

A nova jornada base de trabalho dos docentes que passa de 25 horas

Semanais para 30 horas semanais, com essa nova jornada de trabalho o professor, terá a oportunidade de fazer outras atividades extra sala de aula.

A nova jornada de trabalho dos ocupantes do Magistério terá a seguinte carga horária, 20, 30 e 40 horas semanais, com remunerações equivalentes respectivamente às horas citadas.

Todo servidor terá direito ao anuênio, que corresponde a (um por cento) de seu salário, a cada ano, em vez do qüinqüênio, que era repassado para o funcionário a cada cinco anos de trabalho.

O profissional mudará de nível sem nenhum prejuízo financeiro, ingressando no nível II , sendo que seu salário será imediatamente superior ao que recebia na classe do nível I.

O projeto de Lei será encaminhado nos próximos dias a Câmara Municipal de Vereadores para a análise e posterior votação no Plenário.

Provinha Brasil é aplicada na Escola Municipal Professor Dubas

Na foto a Diretora da Escola, Professora Francisca Alcindo de Melo Pinheiro e a Professora Francisca Geanne exibem o caderno do Provinha Brasil

Crianças respondem com atenção a Provinha Brasil

EDUCAÇÃO PARA A HUMANIZAÇÃO

Sem dúvida, o caminho da educação, e não só aquele ligado a conjuntura especificamente escolar, é a porta mais propícia para o que podemos chamar de humanização do homem. Através da educação, é possível transformar a sociedade para que se torne, dia-a-dia, mais justa, digna, solidária, democrática, libertadora e ética.
Nessa direção, devemos contribuir para a conscientização das pessoas da necessidade de se promover relações sociais mais legitimamente humanas, levando em conta ser indispensável à ruptura com modelos fatalistas, dominantes e genocidas que fomentam o desrespeito ao ser humano, às suas diferenças, às suas crenças e sentimentos.
Por isso ser fundamental um comprometimento maior de todos para com a valorização da espécie humana, enquanto ser dialógico, pensante, ontológico e culturalmente constituído. Nisso requer um saber ético, social e antropológico que lida com as diferenças como elemento enriquecedor da sociedade e não como perigo ou ameaça às minhas escolhas ou às preferências de meu grupo.
Evidentemente, no processo de ensino-aprendizagem temos exemplos vivos da verdadeira formação das pessoas para o bem, para as boas práticas, para a disponibilidade ao dialogismo, à vontade de verdade.
Até porque, a prática de ensinar e aprender, favorece a abertura para à diversidade e a disposição de conhecer, experimentar, gerando a curiosidade, a dúvida, a busca, o sonho, a esperança, os anseios. Nesse diálogo das pessoas com o mundo e vice-versa, Paulo Freire apóia fortemente a concepção de que a natureza do homem não é completamente inata, já que nas práticas sociais o indivíduo se torna um ser no mundo, e nessa relação constrói sentidos para sua vida.
E é exatamente isso a mola propulsora da vida, da aprendizagem, da procura, do inesperado, da necessidade de saber lidar com situações novas, no propósito de realizar desejos e planos até ousados, na utopia pela criação de um mundo justo e fraterno.
Entretanto, sabemos que o homem, por muitas vezes, gera ações desumanas, perversas e destruidoras que o desvia de sua vocação humanística. Mas, o projeto de Freire e de tantos outros, aí incluindo o papel fundamental dos educadores, é de humanizar cada vez mais o mundo que vivemos, dizer não a intolerância, às culturas de opressão e de negação das diversidades, como aconteceu na colonização da América, da África e parte da Ásia pelo preceitos eurocentristas e como ocorre hoje com grupos negros, homossexuais, por exemplo.
Todos esses inconvenientes histórico-sociais, nos dias atuais, são bastante discutidos e questionados, com o intuito de promover “um humanismo libertador, dialógico, criativo e, acima de tudo, ético, que somente poderá ser construído por meio de uma síntese integradora da multiplicidade dos povos” (ZITKOSKI, 2006, p.67).
Em favorecimento disso, vivemos uma época que não só dialoga sobre as injustiças sociais como também se organiza contra elas, na busca pela contenção de seus efeitos negativos. E como “seres condicionados mas não determinados” (FREIRE, 1996, p.19), temos em nossa capacidade transformativa e crítica a chance de melhorar o mundo. Sejamos nós também exemplos vivos para o fim da opressão e dos oprimidos. Nessa luta, o papel dos educadores é central, já que são eles que indicam os caminhos, apontam (pelo ofício) as situações-limites, propõem a leitura de mundo, formam parte do corpo crítico dos alunos e colaboram na formação ético-social de pessoas que atuam e terão a missão de agir, relacionar-se e transformar a sociedade e o mundo em que vivemos.

* Artigo de autoria de Antonio Roberto Fernandes.

Secretário de Educação e Diretora do Centro de Ensino Rural reúnem Diretoras das Escolas Rurais e Merendeiras para falar sobre MERENDA ESCOLAR

Observação: Em breve matéria sobre essa ação.

PROVINHA BRASIL é aplicada nas escolas da zona rural

A equipe técnico pedagógica da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto e do Centro de Ensino Rural “Ana Emerique”, visitou as Unidades de Ensino da zona rural nos dias 24 e 25 de março próximo passado, com o objetivo de aplicar a PROVINHA BRASIL “Teste 01” / Primeiro Semestre – 2009.

A Provinha Brasil é um instrumento de avaliação elaborado para auxiliar professores e gestores a melhorarem os níveis de alfabetização, alcançados por seus alunos, objetivando realizar um diagnóstico dos níveis de alfabetização das crianças após um ano de estudos, de maneira que as informações resultantes, passam apoiar o trabalho do professor.

A Provinha Brasil foi realizada com 100% dos alunos do 2º ano da zona rural a exemplo da Unidade de Ensino VII Osório Bezerra de Sousa da comunidade de Pitombeira, nesse município.

Vejamos algumas fotos:

Na foto professora Raimunda Maria de Oliveira Almeida com os alunos da Unidade de Ensino VII Osório Bezerra de Souza.




Alunos da Unidade de Ensino VII Osório Bezerra de Souza respondendo a Provinha Brasil.

Escolas receberão Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa

O ministro da Educação, Fernando Haddad, anunciou nesta quarta-feira, 18, que o MEC vai distribuir exemplares do novo Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP) a todas as escolas públicas brasileiras. “O trabalho de disseminação do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa nas salas de aula começa agora com o lançamento do VOLP, ou haveria insegurança quanto à aplicação de várias palavras”, explicou o ministro.
O anúncio foi feito durante a entrega simbólica dos primeiros exemplares do novo vocabulário, pelo presidente da Academia Brasileira de Letras (ABL), Cícero Sandroni, aos ministros Fernando Haddad, Luiz Dulci (da Secretaria-Geral da Presidência da República) e Juca Ferreira (da Cultura), no Palácio do Planalto.
O ministro Fernando Haddad lembrou também que as regras do acordo ortográfico já foram claramente divulgadas com promulgação dos decretos, em setembro do ano passado. Desde então, o Ministério da Educação já planejava produzir materiais de apoio para ajudar os professores, mas, sem a segurança de um documento como o VOLP, “estaríamos arriscados a jogar dinheiro público fora, caso precisássemos refazer o material. Agora, temos a segurança de um material elaborado pelos guardiões da língua portuguesa – os imortais da ABL”, disse Haddad.
O lançamento oficial do VOLP será realizado nesta quinta-feira, 19, às 17h30, na sede da Academia Brasileira de Letras, no Rio de Janeiro. Com 976 páginas e 349.737 vocábulos, o VOLP incorpora as novas normas estabelecidas pelo acordo ortográfico de 1990, regulamentado no Brasil por força de decretos assinados pelo presidente Lula na ABL, no dia 29 de setembro de 2008, e já em vigor desde 1º de janeiro deste ano.
O encontro em Brasília contou também com a presença do acadêmico Evanildo Bechara, responsável pela organização da obra e coordenador da Comissão de Lexicografia e Lexicologia da ABL – integrada por ele e pelos acadêmicos Eduardo Portella e Alfredo Bosi.
Luciana Yonekawa

Matéria copida de:http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12489:escolas-receberao-vocabulario-ortografico-da-lingua-portuguesa&catid=222

Programa Compra Direta incentiva a Agricultura Familiar e, ajuda a enriquecer a MERENDA ESCOLAR das escolas de Luís Gomes - RN

Veja matéria e fotos da entrega dos produtos aos diretores de escola e PETI, acessando:http://prefeituradeluisgomes.blogspot.com/